Resumen de actividades variadas.

Después de un tercer trimestre y fin de curso ajetreado ,el verano también está siendo trepidante,disfrutòn y gustoso.
Pero nosotros seguimos en nuestra línea de disfrutar y aprender de todo y en cada cosa que hacemos ,ya sea en casa, en el parque, en el mar, en la calle, donde sea.
En los talleres de ciencia divertida que he impartido este verano para niños entre 5 y 13 años, no dejo de disfrutar y sorprenderme a partes iguales. Estoy muy atenta porque me gusta escucharles y ayudarles en lo que puedo.



El teorema de los cuatro colores

A algunos niños ya mayores, como los míos, ya no les gusta demasiado pintar.
Pero si se trata de un reto ,la cuestión interesa mucho más y nos ponemos manos a la obra.
¿Cuántos colores necesitas para pintar un mapa del mundo? y que se cumpla la siguiente condición:

Artilugios creados por nosotros para aprender mejor.

Nos encanta fabricar artilugios .
Permite ver a los niños con mayor claridad los temas y conceptos ,cualquiera que estos sean y siempre ha sido un método muy efectivo para mí.
Una buena explicación acompañada de práctica es imprescindible y ,si es posible, hacerlo con tus manos ,mucho más beneficioso, además de ser muy satisfactorio para ellos concebir, fabricar o construir cosas. Se sienten muy orgullosos del trabajo realizado y sin dudas esa materia queda bien aprendida.
Así que os mostramos unos cuantos que tenemos por aquí.

Nuevos videos!!

Estos Chicos son incansables, no paran de hacer cosas. Son muy creativos!!!
Aquí van dos nuevos videos!

Nuestras obras siguen de exposiciòn itinerante
y aprendemos como se pronuncian estos particulares tèrminos: 



 Thank you for coming!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿Qué sucede si..?:Juego divertido con la densidad!


¡Esta actividad es un divertimento seguro para vuestros niños y también para los mayores!.

Hacer predicciones les encanta, genera reflexiones y discusiones y luego comprobar que sucede realmente es un jolgorio ,por lo menos en esta casa. Y ya si de paso aprendemos y nos sorprendemos...¿Qué más podemos pedir?.

Elaboré una tabla para que ellos marcaran qué pensaban que sucedería con cada una de las verduras y frutas al introducirlas en un recipiente con agua, trabajando el concepto de densidad y flotabilidad como hicimos en : Torre de Densidades .

Podéis hacerlo con otros objetos .

Fluido no Newtoniano: Pringue divertido

Hay días que tienes unas ganas extras de pringar .Uno de ellos nos pusimos a realizar fluidos no newtonianos. Aunque estamos familiarizados con el término "viscosidad" por su  uso más habitual para referirnos a un material así, este no es del todo adecuado para describir el comportamiento de algunas sustancias como estas .Os mostramos con harina de maíz y tónica, pero lo hemos hecho también con harina de trigo.

Adiòs 2015 Bienvenido 2016

Ya nos ha costado tener "aparición blogueril" pero todo comienzo de año es "revuelto",entre nuevos propósitos y objetivos, respetando los momentos de calma y desconexión que hacen falta.
Enero es un mes precioso, al menos para mí ,ya sea porque es mi cumpleaños, o porque estamos envueltos de una màgica energía en ebullición. Hay que aprovechar esa efervescente energía que nos aporta la Navidad, las fiestas y los Reyes Magos para reflexionar y redefinir las prioridades entre tantos elementos que nos distraen y nos apartan de lo verdaderamente importante.
No tengo metas definidas, prefiero que la vida me sorprenda ni quiero hacer falsas promesas que luego no pueda cumplir. No me gustan los balances convencionales.
Lo que sí tengo por seguro es que seguiremos aprendiendo mucho y despertando a la curiosidad de ese letargo establecido.
Aunque no estuviéramos por aquí hemos estado muy activos como siempre y os dejamos algunas de nuestras cosas que esperamos que os gusten.
El pequeño ha estado estudiando los sistemas ,mùsculos y huesos en inglès asì que para hacerlo más divertido nos lo fabricamos y lo imaginamos mucho mejor. ¡Hinchaba a la vez los globos que sus pulmones! practicando la respiración.

¿Puzzle, paradojas geométricas o ilusión óptica? Todo a la vez!

Parece que los puzzles son cosas de pequeños, ¡Con lo que a mí me gustan!.Será que soy un poco niña todavía.
Cuando pasa la etapa de Educación Infantil los rompecabezas desaparecen, cuando deberían transformarse y seguir formando parte del aprendizaje secuencial.
Porque está demostrado científicamente que son beneficiosos y continúan desarrollando las capacidades y habilidades tales como la motricidad, la creatividad, la coordinación, la observación, la memoria visual y tantas otras cosas.
En los mayores se utiliza como herramienta para retrasar la pérdida de memoria y la demencia.
Además de favorecer la aplicación de la lógica y el razonamiento ,fomenta la paciencia y la superación de retos y desafíos. Ayuda a fortalecer los vínculos socio afectivos ya que se puede compartir en grupo y en familia. 
¡Yo pienso que no hay edad para hacerlos! 
Lo que hay es que adecuarlos e intentar que les resulten retos interesantes.
Tal es el caso de estas tres paradojas geométricas que nos gustan mucho y que nos invitan a pensar:

¡Jugando se aprende mejor!

Los meses vuelan muy de prisa, los días se escurren y sin darnos cuenta las semanas se volatilizan. 
El curso va a toda pastilla como los coches de la fórmula 1 y no hay respiro. 
Exámenes y más evaluaciones, deberes sin parar. Demasiados y tediosos contenidos.
Y hay que detenerse a tomar aire.
Hay que sacar tiempo para charlar y para jugar con los niños pues con ello también se aprende.
Este juego es el medio, la herramienta que yo he usado todos estos años con esos contenidos que hay que memorizar, intentando que de esta manera sean más amenos y fáciles para los niños. 

¿El orden y el tamaño importan? Vamos a comprobarlo rellenando un bote.

Se me hace raro no hablaros de ciencia en una actividad que tiene tanto de ello, pero algunas pinceladas os caerán seguro, ¡No os preocupéis!.
Con un bote algo grande y pelotas de diversos tamaños ,canicas ,arena y un líquido (agua o refresco) situé a los niños en la siguiente disyuntiva:
¿De qué manera coloco todas estas cosas dentro del bote de modo que me quepa todo?
¿Importa el orden?, ¿Importa el tamaño? 

..........¿Cómo os veis de mayores?.........

¿Qué queréis ser de mayores?.
¿Cuántas veces no habéis oído que le hacían esta pregunta a vuestros hijos? y a nosotros mismos.
Algunos lo tienen claro, otros dudan pero muchos no saben y ni tienen edad para ello.
Sin embargo, nuestro cerebro trabaja en esto, en unos más que otros, claro. 
"¡Este niño está en la nubes!", seguro que lo habéis escuchado y con una connotación negativa siendo todo lo contrario.
¡Toda una declaración de intenciones en la habitación del pequeño!

Experimentos y actividades variadas,interesantes y fáciles para los niños .

Compartimos estas actividades que hicimos en verano y se han ido quedando guardadas. 

1-  Pusimos alcohol en varios recipientes diferentes para comprobar que la dimensión de la superficie expuesta al aire importa en la velocidad de la evaporación. 
Marcamos el nivel y observamos al cabo de 1 hora, 2 y 3 horas.

Actividades variadas con material escolar sobrante.

Este verano estuvimos recogiendo y organizando el material escolar sobrante y nos quedaron unos pequeños trozos de cartulina de colores que decidimos darle uso.
Como amantes del tetris que somos:
1-¡Hicimos nuestro propio tetris!

Experimentando con el magnetismo:Bandeja con sorpresa y bote magnético.

En una botella de plástico pusimos distintos tornillos ,pilas ,tuercas, algunas piedras de mineral pirita: forma en la que se encuentra el hierro en la naturaleza y muchos otros materiales que necesariamente no eran magnéticos ni férricos para observar el magnetismo.
¡Y comenzó a explorar y jugar!.

Frutas singulares y una balanza casera.¿Guardan relación?

Este verano ,el pequeño estaba decidido a traerme el Caribe a casa. Sí, sí ,llevaba meses diciendo que le comprara un coco porque él quería beber el agua y comer la pulpa. Cierto es, que le gustan las galletas que tienen coco. ¡Tanto me insistió! que tuve que recordarle el anuncio de los caribeños negritos diciendo: ¡Me estaaas estresaaando!.
Finalmente ,agarró un coco en un super ,y como es un manitas, encontró una herramienta afilada y con ayuda de su hermano y un martillo abrió el coco en un santiamén.
Tenía claro que quería beber el agua del coco ¡Con pajita!.
Desde luego, ¡Este niño ha visto muchas películas!.

Nuestras Torres de densidades.

Después de tratar ,en muchos experimentos, el término de la densidad ,sin dudas, toca experimentar con otros líquidos además del agua ,el hielo y el aceite ,que básicamente nos ilustran esta propiedad.
La densidad se define como la relación entre la masa dividida entre su volumen. No es un concepto difícil de ver por los niños si lo introducimos correctamente y comprenden previamente qué es la masa y el volumen.
El que un líquido o sólido se hunda o flote en otro depende de su densidad comparada con la de la otra sustancia. Entonces, los menos densos flotan sobre los más densos.
Si ponemos en un vaso una sustancia como la miel y en otro vaso ponemos agua(misma cantidad) ,los dos hasta la mitad del vaso ,ambos líquidos tienen el mismo volumen, es decir, ocupan el mismo espacio ,pero con ponerlos en una balanza ,comprobaremos que la miel tiene más masa por tanto es más densa que el agua. Esta es la manera de enseñar a los niños estos conceptos: masa y volumen.
Hemos realizado muchas torres de densidades ,hoy por fin ,compartimos una de ellas, más completa, incluyendo el razonamiento y la lógica ,usando el método científico.
Para ello les presentamos los materiales y hablamos de qué propiedades y conceptos veremos en la actividad.

Vuelta artística!!

Aquí volvemos ,muy contentos de compartir con todos nuestros avances artísticos!!.
Sí, sí, no penséis que solo hacemos experimentos químicos-físicos, ¡Qué también!, sino que intentamos fomentar el arte después de un verano movidito por parte de la geografía española, donde hemos visitado muchas exposiciones. Nos ha gustado mucho la muestra itinerante "Imaginary"creada por matemáticos del Instituto de Oberwolfach con motivo del Año de las Matemáticas en Alemania 2008 con el objetivo de mostrar visualizaciones a través de instalaciones interactivas, realidades virtuales, objetos 3D y su trasfondo teórico en geometría algebraica y teoría de singularidades de una manera atractiva y fácil de entender. ¡Ay, que me lío con las matemáticas!.
¡¡Pero lo nuestro fue más libre y creativo!!.

Más juegos y más actividades:Tangram, Arte con chinchetas,Experimento con Lacasitos y Carrera de pilas.

A estas alturas ya, muchas veces buscan o se inventan opciones de juego ellos solos..¡Qué para eso mamá ha fomentado bastante la experimentación!.
Mientras su hermano mayor va de campamento, y él le echa de menos, no para de trastear en todos los armarios en busca de una nueva inspiración o de objetos olvidados.¡Qué alegría da encontrar cosas con las que jugábamos tanto y recordar anécdotas!

Disolución,evaporación y obtención de cristales de Sal.

Por el mes de Mayo cuando comenzó a hacer buen tiempo, y viendo que duraba, pusimos a hacer cristales de sal.
Colocamos en una bandeja, varios trozos de esponjas viejas que habíamos ido acumulando durante un tiempo (tanto de baño como de fregar).
Esto era para que cuando se evaporara el agua, la sal"creciera" y se formara alrededor y por encima de las esponjas, como sucede en el mar ,con las formaciones coralinas y rocosas.

Juegos y más juegos:¡Cuánto aprenden a través del juego!¿Quién contiene a quién?

Somos muy juguetones..¡Hasta con la ciencia!.
Jugamos mucho a juegos de mesa, que en algún momento compartiré cuáles son los que más nos gustan ,y solemos inventar mucho también, sobre todo el pequeño de casa ,que está como su madre:  es ver un cartón, una caja, una tapa y decirme que de ahí podemos hacer algo.¡Tengo al enemigo en casa!.
Así que me encontraba haciendo limpieza de armarios(que alguna vez toca) y tenía un montón de cajas de zapatos y demás trastos y esto fue lo que se le ocurrió hacer y a mí me encantó.

¿Quién contiene a quién?...como en una de nuestras primeras actividades Vasos Térmicos .Es una herramienta para usar en muchos temas y materias y adaptarla a cualquier niño.
¡Les encanta!

Una gymkana al estilo de la película "La trampa"

Una de esas tardes lluviosas que tenemos por aquí, mi revuelto vecino de pilas alcalinas recargables pululaba en busca de entretenimiento.¡No se cansa nunca!, ni mis hijos pueden seguir su ritmo.
Había visto por quinta vez,por lo menos, la película La trampa ,que seguro recordaréis a Catherine Zeta Jones preparando como pasar los rayos láser ,así que como un rayo ¡Nunca mejor dicho!, les reté a ver si pasaban mi particular "rayos trampa". Esto fue lo que se me ocurrió para entretenerlos un rato y fue todo un éxito, para repetir.

Un juego muy original inventado por el pequeño de la casa.

Mi pequeño es efervescente como una bebida espumante y a menudo tiene ideas geniales, lo que me da alegría y satisfacción. No es un ávido lector como su hermano mayor ,él va muy despacio y con determinados libros, pero es que de ideas creativas está sobrado y le fluyen así, instintivamente y eso nos compensa con creces y es el complemento perfecto que nos aporta vivacidad. ¡Todos somos diferentes y eso es muy valioso!
Le encanta hacernos bromas o ponernos a prueba como con aquellas Manos diabólicas que aún tengo en el congelador de recuerdo y que por poco le da un patatús a su padre. Así que un día estando en una cafetería esperando a su hermano y no disponiendo de más medios de juego ,me hizo :"Su truco con pajitas",único material disponible por allí,en ese momento. ¡Sí, pajitas, ese objeto para beber los líquidos que se llama de una manera distinta allá donde vayas!
Se lo suele proponer a todo el mundo que pilla:¿Cuál es la pajita más larga?,a veces cambia y pregunta por la más corta, ¡Da igual!.

Experimentos vistosos con un pequeño vecino de Madrid

Nuestro pequeño vecino es de Madrid, por lo que no lo tenemos todo el año por aquí pero cuando llega ,según se baja de su coche corre como una gacela a mi casa ¡No a la suya!. Le suelo decir que voy a poner una puerta rotatoria en vez de pared para que entre directamente de su casa a la mía sin tener que llamar a la puerta. ¡Puede dar las 11 o las 12 de la noche y estar tan fresco jugando a la consola con mis hijos!.
Adora a mi hijo pequeño, para él es su héroe, todo lo que hace este es grandioso y admirable a sus pequeños y astutos ojos ,y es que mi hijo tiene una paciencia con él ¡Increíble! ,le entretiene y le enseña de todo y ,claro, este pequeño madrileño, que de por sí ,ya es pirata ,aprende "cosas de mayores"y eso "mola mucho".
Así que el último fin de semana que ha estado por aquí, le invitamos a hacer Experimentos químicos. ¿Qué es eso?- preguntó expectante.
¡Ya verás, te va a gustar!- le dijo mi hijo pequeño.¡Vamos!
Iba detrás de mi hijo ,como el pez piloto con el tiburón, con cara de no saber ,el pobre,entre asustado y expectante a lo que sucedería y haciendo preguntas.(Tiene 5 años).
¿Y qué va a pasar?..preguntaba el pequeño.
En un plato de mezclar pintura ,puse bicarbonato de sodio y unas gotas de colorante,en los frascos de cristal había vinagre que tenían que coger con la pipeta:

Premios Pendientes

Me encanta recibir premios, es la más bonita señal de que os gusta este espacio y de que os resulta interesante pasar por el ,pero me cuesta mucho hacer estos post porque lo voy dejando para cuando pueda y entre la falta de tiempo, hasta para sacar mis actividades y que no sé a quien pasarlo ,luego al final ni me acuerdo. Pero agradezco muchísimo vuestras menciones,de todo corazón y por ello he sacado un tiempín para hacerlo y buscar blogs para otorgarles estos premios.
Dácil del Blog Madre Desesperada me escogió para darme este vistoso y brillante Premio Excellence. ¡Muchas gracias!. Eres muy amable!!.

Mecanismo de Palanca: estudiando a Arquímedes.¡Trabajo final!

Al pequeño le encargaron realizar un trabajo final para la asignatura de ciencias de la naturaleza. Dicho proyecto consistía en fabricar "algo"que tuviera un mecanismo de palanca. Estuvimos varias semanas tratando el tema de diversas maneras,sin dudas,eso hizo que su creatividad se estimulara hasta hallar que artilugio quería realizar.
"Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo", es la frase mítica que dijo Arquímedes.
 Y ¿Qué es un mecanismo de palanca?. Pues es una máquina simple para transmitir fuerza y desplazamiento, compuesta por una barra rígida que puede girar alrededor de un punto de apoyo. En nuestro entorno estamos rodeados de mecanismos de palanca,como en nuestro propio cuerpo .
Así que le invité a buscar por toda la casa, cosas que tuvieran mecanismo de palanca.

¿En cuál "estructura" te gustaría vivir?.¡Una ciudad utópica?

El gusto por realizar estructuras con cualquier material no es nuevo.Ya os hemos mostrado algunas aquí .
Todo comenzó cuando una tía abuela de 80 años pero con vitalidad de 40, le regaló con apenas 1 añito un juego de piezas de madera.Yo me quedé asombrada y pensé que era hasta peligroso que tan pequeño tuviera estas piezas ¡Qué vista más larga y acertada resultó tener la tía abuela! Porque este niño tiene una visión bien creativa de lo que es una estructura, con todos los beneficios complementarios que ha desarrollado con la realización de estos juegos.¡Guardamos este juego como oro!

Libros que abordan las matemáticas para niños y todas las edades

Para complementar todas las actividades que os hemos venido mostrando quería compartiros, todos los libros que hemos leído que contienen matemáticas de manera divertida.

Fibonacci: El soñador de números de Joseph D´Agnese/40 páginas
Álbum ilustrado que recrea la vida de Leonardo Fibonacci . Desde niño Fibonacci era diferente y a través de la observación, y su gran curiosidad por los detalles le llevaron a adentrarse en el mundo de los números ,que eran mágicos para él. Una narración sencilla para niños pequeños en la que se constata cómo las matemáticas son atractivas si se entienden bien .Las ilustraciones son muy bonitas y representan la época que se narra. Recomendado a partir de 6 años.
La famosa serie de Fibonacci es muy utilizada en matemáticas.




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